不是微信公號簡單升級

知識服務(wù)，本身需要重運(yùn)營，高度依賴運(yùn)營，需要平臺、產(chǎn)品對提供知識服務(wù)的生產(chǎn)者進(jìn)行嚴(yán)格的審查、篩選，從而提供足夠好的知識產(chǎn)品給消費(fèi)者選擇。但在資本壓力與商業(yè)利益的刺激下，很多所謂的知識付費(fèi)產(chǎn)品，不過是微信公眾號的簡單升級而已。良莠不齊的知識生產(chǎn)者為了占領(lǐng)市場而急速擴(kuò)張自己的平臺與內(nèi)容，導(dǎo)致其信息過剩。

這是知識付費(fèi)的第一個(gè)悖論。它并沒有解決信息過剩問題，其過度開發(fā)、快速發(fā)展帶來的必然是品質(zhì)的低下、內(nèi)容的粗糙。當(dāng)下的知識付費(fèi)產(chǎn)品，走的依然是此前互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的模式，用流量、用戶量、市場占有率來控制市場，滿足自己的商業(yè)化需要。這顯然與知識付費(fèi)的內(nèi)涵相悖。

而第二個(gè)悖論則更加明顯，也更少人能夠做到。知識付費(fèi)產(chǎn)品除了滿足公眾獲取稀缺、有價(jià)值的內(nèi)容的需求外，更重要的還在于解決人們在碎片化時(shí)間狀態(tài)下的學(xué)習(xí)問題。這也是當(dāng)下很流行的“中產(chǎn)焦慮”。社會的發(fā)展，以及科技力量的突破，未來人們不會一輩子只在一個(gè)行業(yè)、一個(gè)企業(yè)，做同一份性質(zhì)相同的工作，因此，人們對于再教育，或者說終身學(xué)習(xí)的需求也越來越強(qiáng)烈。但顯然，回到學(xué)校再學(xué)習(xí)的成本太高，代價(jià)太大，于是，碎片化學(xué)習(xí)提供了另一種可能。