微商進校園

所謂的校園分期購物，也不是創(chuàng)業(yè)

除了微商之外，在校園里，還有另外一種很火的“創(chuàng)業(yè)模式”——分期購物。本身，分期購物平臺是為了學(xué)生消費而生的，做的是學(xué)生消費貸款的生意，要求的也是學(xué)生自買自用，它怎么就成為了所謂的“創(chuàng)業(yè)”了呢？

這個模式是這樣的：在分期貸款平臺上，利用學(xué)生的身份來買手機，然后再把手機賣給社會上的手機店，讓社會消費者來分期購買。為什么會賺錢呢？組織人會說，學(xué)生是享受優(yōu)惠的群體，買一部手機的一個月分期利息是幾十元，而社會上的人則要接近兩百元，這中間可以賺一百多元的差價。然而，事實上，這只是靠不住的說辭，大量的學(xué)生相信號稱在“創(chuàng)業(yè)”的校園組織者的說法，加入其中，可這不過是下線中了上線的套，他們貸款買來的手機，最后都被組織者低價賤賣，而賤賣的錢除了繼續(xù)著擊鼓傳花的接力，充當(dāng)好處費去吸引新加入學(xué)生外，也被組織者揮霍著。一直到最后資金鏈斷裂了，殘酷的真相才浮上水面。這時候，被騙者已經(jīng)是個非常巨大的群體了。例如，僅僅在10個月的時間里，山西太原的馬姓學(xué)生所涉嫌的詐騙案例里，已經(jīng)涉及593名學(xué)生、948部手機。