以高考為導(dǎo)向的英語學(xué)習(xí)是資源浪費(fèi)

李光宇表示，盡管投入了大量的財(cái)力和時(shí)間，但我國(guó)青少年學(xué)習(xí)英語的效果卻并不理想。英孚教育發(fā)布的《2016英語熟練度指標(biāo)》顯示，中國(guó)整體的英語熟練度水平仍然處于中低水平?！按罅繉W(xué)生在經(jīng)過了10年以上英語學(xué)習(xí)之后，依然無法熟練使用英語交流，也無法閱讀英文書籍和文獻(xiàn)。”對(duì)于這種情況，李光宇非常憂心。

而且，大多數(shù)不以英語為職業(yè)技能的人，英語只是高考的“敲門磚”，離開校園后迅速遺忘，曾經(jīng)為學(xué)英語而付出的時(shí)間、金錢和精力成為一種資源浪費(fèi)。

在李光宇看來，英語在小學(xué)、初中、高中階段作為必修課，強(qiáng)制性“一刀切”地學(xué)習(xí)英語是高考指揮棒下一切向分?jǐn)?shù)看齊的必然結(jié)果?！白鳛檎Z言工具，英語的學(xué)習(xí)應(yīng)以應(yīng)用為導(dǎo)向，而非以應(yīng)試為導(dǎo)向。以高考為導(dǎo)向的英語學(xué)習(xí)效果不佳，并無必要?！崩罟庥钛a(bǔ)充道。

對(duì)此，李光宇建議改變英語“高考必考、中小學(xué)必修”的地位，將英語學(xué)科從高考必考學(xué)科改為選考，從中小學(xué)生必修課改為選修課，提升學(xué)習(xí)效率，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。