近年來(lái)，隨著我國(guó)應(yīng)試教育弊端的顯現(xiàn)，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始重視孩子的情商培養(yǎng)。一些教育機(jī)構(gòu)看準(zhǔn)商機(jī)，盯著家長(zhǎng)們的腰包，做起了“情商培訓(xùn)”的買賣。記者查閱資料發(fā)現(xiàn)，一家名為“齙牙兔兒童情商樂(lè)園”的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，已有69家分支機(jī)構(gòu)，遍布北京、上海、武漢和深圳等地。

歡歡上課的沈陽(yáng)小太陽(yáng)放光芒教育培訓(xùn)中心成立于2014年7月，目前招收了3歲到11歲的34名學(xué)生。每周末“一對(duì)一”或者小班授課一個(gè)半小時(shí)，每節(jié)課300元，一年的學(xué)費(fèi)是1.44萬(wàn)元。課程分為0~3歲、3~6歲、7~12歲情商課程共三類，內(nèi)容包括自我管理能力、樹(shù)立價(jià)值觀、心態(tài)調(diào)節(jié)、人際關(guān)系建立、抗壓能力和領(lǐng)導(dǎo)能力等。課堂上，老師會(huì)帶著孩子模擬各種人物、場(chǎng)景、情況，讓孩子逐步提高各項(xiàng)能力。

朱文竹的兒子今年5歲，在一所幼兒園的大班就讀，在家里又蹦又跳、十分活躍，反應(yīng)也夠機(jī)靈。可到了幼兒園，他不愛(ài)和小朋友說(shuō)話、玩耍，總是一個(gè)人在角落里鼓搗著小玩意。朱文竹有些擔(dān)心，給兒子報(bào)了情商培訓(xùn)班，希望兒子能夠?qū)W會(huì)如何與他人溝通交流。她說(shuō)：“學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸茫缓先阂搽y以在社會(huì)上立足。為了孩子，多少錢都得掏?！?/p>

據(jù)華東師范大學(xué)一項(xiàng)調(diào)查顯示，78%的中國(guó)父母開(kāi)始關(guān)注孩子的情商教育。然而，調(diào)查結(jié)果也表明，家長(zhǎng)們對(duì)于情商教育依然只有模糊的概念，對(duì)情商教育的含義也不是很清楚。

家長(zhǎng)：真能提高，還是紙上談兵？

記者試聽(tīng)了一堂情商課，5歲的薇薇一個(gè)人委屈地背對(duì)外蹲在藍(lán)色墻紙鋪成的“冷靜角”里，因?yàn)樵诳赐陝?dòng)畫片“小豬佩奇”后，她搶走了老師手里的遙控器。老師讓她去“冷靜角”反思，平復(fù)情緒，其他孩子繼續(xù)上課。一會(huì)兒，薇薇眼淚吧嗒吧嗒地掉了下來(lái)。老師牽著薇薇回到了座位上：“不遵守紀(jì)律，大家就會(huì)不喜歡你，你就會(huì)受委屈，下回是不是就不該這樣做了？”薇薇紅著眼睛，一抽一抽地點(diǎn)點(diǎn)頭。

課后，記者與老師毛毛聊了起來(lái)。毛毛告訴記者，情商訓(xùn)練就是讓孩子們?cè)谀M的環(huán)境中學(xué)習(xí)如何與他人交往，如何控制情緒，可能現(xiàn)在吃些小虧，但是學(xué)會(huì)了，未來(lái)工作、生活中可以不用吃大虧。記者詢問(wèn)情商培訓(xùn)課程與早教和幼兒園的歡動(dòng)課、認(rèn)知課有什么區(qū)別時(shí)，毛毛說(shuō)：“內(nèi)容差不多，只不過(guò)情商培養(yǎng)是一對(duì)一授課，老師更注重學(xué)生情緒的變化?！蓖瑫r(shí)，毛毛坦言，僅通過(guò)幾次課程就要完全改善孩子亂發(fā)脾氣的問(wèn)題并不現(xiàn)實(shí)。

一起試聽(tīng)的董芳聽(tīng)了一堂課就走了。她氣憤地說(shuō)：“這不違背小孩子天性嗎？大人有時(shí)候還控制不了自己的情緒，亂發(fā)脾氣呢，何況小孩子?？茨莻€(gè)小孩哭得，我可不讓我兒子受這份罪。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子克制得死死的，不得抑郁了？”

在各個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)塞給記者的宣傳材料上，充斥著“控制情緒不隨意發(fā)泄”“增強(qiáng)抗壓能力”“懂得團(tuán)隊(duì)合作”“學(xué)會(huì)和小伙伴溝通交流”等詞句，還被宣傳成可以速成。

看到課堂上女兒模仿爸爸教另一個(gè)孩子該如何講衛(wèi)生時(shí)頤指氣使的神情后，姜穎也決定再也不帶女兒來(lái)了?！拔腋杏X(jué)像是紙上談兵，課堂上都是模擬的場(chǎng)景和人物。等到真實(shí)的情況下，孩子不一定能理解其他人的想法，也不一定能按照學(xué)到的方法去處理，上課反而會(huì)給孩子加重負(fù)擔(dān)。”