老師委屈

家長都希望孩子得高分被表揚(yáng)

對(duì)于“家長作業(yè)”的問題，其實(shí)老師們也有些委屈。在昆明市一所幼兒園任教多年的蔡老師說，“家庭作業(yè)都是根據(jù)孩子發(fā)展?fàn)顩r和教學(xué)進(jìn)度布置的，有些要家長參與的作業(yè)目的也是增強(qiáng)親子互動(dòng)，讓父母多陪伴孩子。其實(shí)很多作業(yè)并不是要孩子做得多好，而是希望通過作業(yè)培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。但家長們多少有些虛榮心，希望孩子的作業(yè)被夸獎(jiǎng)、可以展覽，所以會(huì)選擇代勞，把作業(yè)做得完美?！?/p>

正如蔡老師所說，不論是幼兒園還是中小學(xué)，除了一些親子作業(yè)，很多老師在布置作業(yè)時(shí)都沒有特別要求家長參與，但家長們還是會(huì)覺得很多作業(yè)也是自己的任務(wù)。一位爸爸說，老師雖然沒有明確要求家長協(xié)助完成，但作為家長都擔(dān)心老師批評(píng)孩子做得不好?！艾F(xiàn)在競(jìng)爭太激烈了，其他孩子和家長都在認(rèn)真完成，所以我們看到一些復(fù)雜的作業(yè)，肯定要主動(dòng)幫忙。在現(xiàn)在的競(jìng)爭環(huán)境和教育體制下，小孩和家長都很辛苦，老師也不容易?！?/p>

是否叫停

學(xué)校和家長都要遵循適度原則

除了昆明，“家長作業(yè)”在省內(nèi)外很多城市都并不少見。年初，浙江省教育廳就有相關(guān)文件叫?！凹议L作業(yè)”，認(rèn)為家長在孩子作業(yè)中應(yīng)該起到督促、支持與鼓勵(lì)的作用，而不是讓孩子在作業(yè)過程中養(yǎng)成對(duì)家長的依賴。同時(shí)還列舉了11種容易加重學(xué)生和家長負(fù)擔(dān)的作業(yè)，包括小學(xué)低年級(jí)語文聽讀作業(yè)、聽寫作業(yè)、數(shù)學(xué)拓展作業(yè)、制作各類小報(bào)等，引起了眾多爸媽的關(guān)注。

“家長作業(yè)”該不該叫停？我省著名青少年教育專家余允珠認(rèn)為，不管是學(xué)校還是家庭都要遵循適度原則，適合孩子健康成長的教育才是最好的。“目前的教育是學(xué)校、家庭、社會(huì)一體的教育，孩子需要父母的陪伴共同成長，家長參與孩子的作業(yè)，是家長的責(zé)任和義務(wù)。但是學(xué)校有些作業(yè)的確很為難家長，不是所有家長都有能力和精力完成。學(xué)校布置作業(yè)應(yīng)注意方式方法。”

此外，還有專家提醒，如果作業(yè)要避免家長代勞，老師們要提高甄別能力，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)有成人痕跡，一律不能拿高分；至于爸媽們，面對(duì)孩子的作業(yè)評(píng)價(jià)，也應(yīng)該淡定一些，學(xué)會(huì)為自己“減負(fù)”。

云報(bào)全媒體記者 李思家 實(shí)習(xí)生 李菊