學(xué)生撕書、吼叫宣泄壓力

中國網(wǎng)5月31日訊 近年來，作為學(xué)生們的一種減壓方式，高考前“撕書吼樓”的現(xiàn)象愈演愈烈，在一些學(xué)校，這樣的行為甚至已經(jīng)成為一種“儀式”。

近日，廈門市教育局下發(fā)了《關(guān)于做好高三年學(xué)生心理疏導(dǎo)工作的通知》（以下簡稱《通知》），要求各普通高中要科學(xué)開展高三學(xué)生心理疏導(dǎo)工作，切實(shí)提高高考備考的心理疏導(dǎo)效果，杜絕簡單地通過組織學(xué)生撕書、吼樓等形式宣泄壓力。這也成為針對(duì)禁止“撕書吼樓”現(xiàn)象出臺(tái)的首個(gè)官方文件。

在接受中國網(wǎng)記者采訪時(shí)，中國政法大學(xué)傳播法研究中心副主任朱巍表示，“教育部門對(duì)此進(jìn)行干涉太應(yīng)該了， 撕書吼樓 確實(shí)不是一件好事，這是一種特別愚蠢的做法。”

“有的學(xué)生是真復(fù)習(xí)完了，有的學(xué)生是跟風(fēng) 撕書吼樓 ，還沒復(fù)習(xí)完呢，我們以前是進(jìn)考場半小時(shí)之前還在看書，所以從應(yīng)試技巧上看，這種做法也是有問題的，發(fā)泄絕對(duì)不是從這個(gè)角度來發(fā)泄。”朱巍指出。

據(jù)報(bào)道，5月20日，廈門市海滄實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三學(xué)生在教學(xué)樓前將廢舊試卷和書頁灑下，并大喊“高考加油”，在網(wǎng)上引發(fā)關(guān)注。

5月28日，網(wǎng)絡(luò)上一則貴州省六盤水第五中學(xué)畢業(yè)生們撕書減壓的視頻再次引起熱議。記者從視頻中看到，在長達(dá)40秒鐘的視頻中，漫天的雪白書頁源源不斷地被從空中拋下，場面十分壯觀。

對(duì)此，朱巍稱“早就該管一管”，他說，“我也看到過很多這樣的視頻，特別不能理解這種做法。這不是一個(gè)普遍現(xiàn)象，但有一種風(fēng)俗化的趨勢(shì)。”

朱巍反對(duì)撕書的一個(gè)原因是，他認(rèn)為本科教育和高中教育的銜接非常緊密，“上大學(xué)的人都知道，特別是英語，考四級(jí)很多基礎(chǔ)都來源于高中，撕書是毀掉了自己以前的成果，因?yàn)楹枚噘Y料是自己耗費(fèi)很大精力整理出來的，有很多書上還做過筆記，扔掉了是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，也是一種浪費(fèi)。”同時(shí)他也指出，“就算賣舊書還能賣不少錢呢，而且這種做法也對(duì)環(huán)境造成污染?！?/p>

談到壓力，朱巍稱，“高考的壓力并不是最大的，以后還有更多的考試，包括工作之中還會(huì)遇到很多挑戰(zhàn)，如果單憑這種極端的形式發(fā)泄情緒的話，會(huì)給孩子們?cè)斐商貏e不好的影響，好像是做完一件事情就要發(fā)泄一樣，導(dǎo)致孩子們會(huì)給以后可能出現(xiàn)的非理性行為找借口，這不是一個(gè)理智的高中應(yīng)該做出的事情?！?/p>

對(duì)此，湖北宜昌高校輔導(dǎo)員、資深心理咨詢師黃慶武在接受中國網(wǎng)記者采訪時(shí)說，“撕書吼樓”短期內(nèi)是可以緩解壓力，但人不可能總是靠撕靠吼去排解壓力，所以這一做法并沒有可持續(xù)性，反而體現(xiàn)出一種心理上的病態(tài)。

廈門市教育局的《通知》指出，撕書、吼樓等形式背離了學(xué)校育人的宗旨，也不是排解高考心理壓力的正確方法，應(yīng)予以糾正。通知要求，各普通高中要堅(jiān)持開展體育鍛煉等日常教育教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)舒緩和疏導(dǎo)學(xué)生的心理壓力，防止負(fù)面情緒的積累；要堅(jiān)持正面引導(dǎo)，加強(qiáng)心理健康教育研究，并積極采取科學(xué)合理的減壓方式。

在分析考生們的壓力源自哪里時(shí)，黃慶武認(rèn)為，學(xué)生的壓力不僅來自于學(xué)習(xí)，還來自于學(xué)校、家庭和社會(huì)各方面，“這說明我們的教育存在一定的問題?！?/p>

黃慶武說，一是教育體制造成千軍萬馬過獨(dú)木橋的局面；二是教育方式注重應(yīng)試教育，只關(guān)心學(xué)習(xí)成績；三是在教育方法上采取填鴨式、說教式的方式，而不是激發(fā)學(xué)生的興趣點(diǎn)，采取因材施教的方式。

“這一切導(dǎo)致了學(xué)生缺乏足夠的心理關(guān)愛，更無法學(xué)會(huì)更多的減壓方法，最后單一到只有撕書和吼樓?！秉S慶武說。

因此，黃慶武指出，在撕書的過程中，孩子們撕的不僅僅是書，這一行為某種程度上是對(duì)教育的否定。他認(rèn)為，從教育存在的問題入手，也許可以為杜絕“撕書吼樓”現(xiàn)象提出一個(gè)更好的解決方案，而不是僅憑一味禁止。