柔軟潔凈的地墊、無棱角的桌椅、豐富的繪本和玩具、色彩豐富的空間。在這里，幼兒們自由地玩耍，和家長(zhǎng)們一起做游戲、讀繪本，歡聲笑語不斷。這不是商業(yè)早教機(jī)構(gòu)內(nèi)的場(chǎng)景，而是出現(xiàn)在村莊里的免費(fèi)服務(wù)。

從去年開始，江西省婺源縣部分村民，發(fā)現(xiàn)帶娃時(shí)，多了一個(gè)名為“慧育希望中心”的去處，0-3歲年齡段孩子可以由家長(zhǎng)帶著進(jìn)入。中心里還有許多村民們以前沒聽說過的“養(yǎng)育師”，免費(fèi)上早教課，甚至入戶送課。

這樣的中心，全國(guó)已有85個(gè)，其中江西婺源縣就有18個(gè)，它們來自中國(guó)鄉(xiāng)村發(fā)展基金會(huì)與北京陳江和公益基金會(huì)發(fā)起的慧育希望兒童早期發(fā)展項(xiàng)目（簡(jiǎn)稱慧育希望項(xiàng)目）。自去年啟動(dòng)試點(diǎn)至今，該項(xiàng)目已在江西、江蘇、貴州等省開展業(yè)務(wù)，探索如何低成本、可持續(xù)地為當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村兒童健康成長(zhǎng)補(bǔ)上缺失的一環(huán)。

公益力量為鄉(xiāng)村“補(bǔ)缺”

現(xiàn)代科學(xué)表明，兒童早期發(fā)展缺少干預(yù)會(huì)導(dǎo)致語言、運(yùn)動(dòng)等方面的能力發(fā)育遲緩?！叭绻缙诎l(fā)展缺少干預(yù)，孩子的學(xué)習(xí)就會(huì)起步晚，身體靈活度不夠，語言引導(dǎo)、認(rèn)知能力啟蒙與受過干預(yù)的孩子有明顯差距。比如農(nóng)村小孩去縣城讀高中，就有可能普通話不標(biāo)準(zhǔn)，身體發(fā)育不充分，不利于健康成長(zhǎng)。”婺源縣衛(wèi)健委一級(jí)主任科員江佩華對(duì)此有著長(zhǎng)期觀察。

有效的早期發(fā)展干預(yù)不僅有助于人的全面發(fā)展，對(duì)于國(guó)家人力資源素質(zhì)提升及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展也有深遠(yuǎn)影響。

業(yè)界相關(guān)調(diào)研顯示，區(qū)域間、城鄉(xiāng)間不平衡是我國(guó)兒童早期發(fā)展面臨的主要難題之一。以婺源縣為例，慧育希望項(xiàng)目進(jìn)駐之前，該縣鄉(xiāng)村地區(qū)兒童早期發(fā)展服務(wù)仍是空白，全縣0-3歲嬰幼兒存量為6700余人，而早教機(jī)構(gòu)大多聚集在城區(qū)。鄉(xiāng)村家庭早期發(fā)展意識(shí)較為薄弱、服務(wù)價(jià)格和便利性等均是阻礙因素。

鄉(xiāng)村地區(qū)發(fā)展早教需要低成本、可持續(xù)且具有前瞻性的服務(wù)模式，既能提供廉價(jià)乃至免費(fèi)的服務(wù)，又能持續(xù)傳播倡導(dǎo)早期發(fā)展理念。這方面，專業(yè)化的社會(huì)組織成為重要探索者，在當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門看來，慧育希望項(xiàng)目頗具公共價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

“咱們村里有了養(yǎng)育師，上課免費(fèi)?！辨脑纯h太白鎮(zhèn)太白村一位村民說，“這在過去是沒有的事?！?/p>

婺源鄉(xiāng)村的“慧育試驗(yàn)”

“以中心制為核心，輔之以家訪”的項(xiàng)目執(zhí)行模式，已成為婺源縣慧育希望項(xiàng)目的“標(biāo)配”。為了打開工作局面，養(yǎng)育師們大量串門走戶，耐心介紹早期發(fā)展服務(wù)的重要性，勸說家長(zhǎng)帶孩子來中心。就這樣，服務(wù)逐漸融入村莊。

每周一到周五，在太白村慧育希望中心，養(yǎng)育師俞穎珠和王秀琴平均每天迎來5組家庭，孩子大多在1歲半到3歲間。針對(duì)第一次來的家庭，俞穎珠和王秀琴會(huì)與家長(zhǎng)拉家常，順便了解孩子日常情況。一來二往，逐漸將家長(zhǎng)和孩子代入課程。她們也會(huì)提前和家長(zhǎng)約好時(shí)間，開展閱讀繪本等集體活動(dòng)。

秋口村鄰近縣城，常住本村且符合條件的幼兒僅有8人，養(yǎng)育師齊雪紅和李桂英擴(kuò)大服務(wù)半徑，更側(cè)重于入戶送課，解決家長(zhǎng)因交通不便、擠不出時(shí)間等原因?qū)е码y以持續(xù)的問題，并在走訪時(shí)持續(xù)宣傳早期發(fā)展理念。

養(yǎng)育師們也總結(jié)出不少心得，江灣村養(yǎng)育師呂增男說：“我們一直在思考，鄉(xiāng)村里的集體活動(dòng)不能買復(fù)雜、昂貴的物品，早教源于生活，鍋碗瓢盆可以展現(xiàn)音樂，隨手撿來的石頭也可以是積木，我們慢慢來。”

養(yǎng)育師們?cè)庥龅闹饕щy是“祖輩帶娃”模式，村里的年長(zhǎng)者早期發(fā)展意識(shí)相對(duì)薄弱，總覺得“孩子在哪里都是玩”，他們是否接納服務(wù)，取決于觀念的改變。

江灣村養(yǎng)育師汪錦蘇是兩個(gè)孩子的媽媽，老二不到3歲，因?yàn)槠牌诺膫鹘y(tǒng)觀念難以改變，她用了個(gè)“奇招”：讓同村的呂增男為自己的孩子提供上門服務(wù)，由于呂是“客人”，而且還上門提供免費(fèi)服務(wù)，礙于人情的婆婆只好“配合”，一段時(shí)間后，孩子身上發(fā)生的積極改變打動(dòng)了婆婆，早教才被接納。

經(jīng)過一年的運(yùn)作，項(xiàng)目成效逐漸顯現(xiàn)。太白村里不到3歲的樂樂和爺爺奶奶一起生活。奶奶覺得，村里的慧育希望中心干凈、玩具多，適合小孩子玩耍，一有空就帶樂樂去。起初，樂樂語言表達(dá)遲緩，不理解色彩的概念，見到生人就躲。慢慢地，她變得越來越活潑，喜歡和其他小朋友說話，色彩辨識(shí)能力提升顯著，奶奶也掌握了一些互動(dòng)的技巧，欣喜之余，也意識(shí)到了早期發(fā)展的重要性。

得益于專業(yè)服務(wù)，婺源縣的白墻灰瓦間，不少“樂樂”的故事在上演，孩子身上發(fā)生的專注力提升、運(yùn)動(dòng)能力增強(qiáng)、溝通表達(dá)進(jìn)步等變化，也在緩慢改變著鄉(xiāng)村家長(zhǎng)群體的觀念。

新的隊(duì)伍是“非常大的補(bǔ)充”

婺源縣的養(yǎng)育師們，幾乎是清一色的本村媽媽。某種程度上，她們代表著對(duì)育兒越來越重視的鄉(xiāng)村年輕母親群體。她們中不少人有外出務(wù)工因生育返鄉(xiāng)的經(jīng)歷，希望就近獲得一份補(bǔ)貼家用的收入。

“慧育希望”項(xiàng)目的到來，提供了新的在家門口就業(yè)的機(jī)會(huì)。加入項(xiàng)目后，媽媽們每月可獲得最高2500元的補(bǔ)貼，同時(shí)還能獲得項(xiàng)目提供的系統(tǒng)培訓(xùn)、實(shí)踐機(jī)會(huì)及陜西師大團(tuán)隊(duì)在線督導(dǎo)支持。26歲的呂增男在杭州工作時(shí)，曾讓大女兒上過早教課，她對(duì)未來有一種確定感：“就算未來項(xiàng)目撤出，我們有經(jīng)驗(yàn)，可以考證，可以去別的早教機(jī)構(gòu)工作，就業(yè)并不難?！?/p>

慧育希望項(xiàng)目為婺源縣的鄉(xiāng)村打造了一支專業(yè)人才隊(duì)伍，但是項(xiàng)目有周期。江佩華介紹，早在項(xiàng)目落地設(shè)計(jì)之初，婺源縣相關(guān)部門就考慮到了業(yè)務(wù)存續(xù)問題，將慧育希望中心設(shè)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，意味著未來可以將其延伸為托育機(jī)構(gòu)。另一方面，受制于人才緊缺，目前鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院兒科醫(yī)師不足，嬰幼兒照護(hù)能力欠缺，“鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院可以聘請(qǐng)養(yǎng)育師進(jìn)村入戶，為‘一老一小’服務(wù)；此外，縣級(jí)醫(yī)療部門也需要服務(wù)人才。這是非常大的補(bǔ)充?！?/p>

婺源縣是中國(guó)鄉(xiāng)村發(fā)展基金會(huì)“童伴媽媽”項(xiàng)目縣，沿襲“童伴媽媽”項(xiàng)目模式，慧育希望項(xiàng)目搭建以縣項(xiàng)目辦為核心、縣級(jí)橫向聯(lián)動(dòng)的機(jī)制。婺源縣慈善會(huì)聯(lián)動(dòng)民政局、衛(wèi)健委、婦聯(lián)、教體局等多個(gè)部門，為鄉(xiāng)村0-3歲兒童提供了一條公共服務(wù)的“紐帶”。而隨著慧育希望項(xiàng)目落地實(shí)施，在鄉(xiāng)村早期發(fā)展這個(gè)薄弱地帶，財(cái)政投入也悄然發(fā)生改變，當(dāng)?shù)匾耘涮仔问綖楦黜?xiàng)目點(diǎn)慧育希望中心的建設(shè)提供了1萬-5萬元不等的硬件配置資金。

婺源縣慈善會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)、慧育希望項(xiàng)目辦負(fù)責(zé)人裘漢彬說：“人員、場(chǎng)地、設(shè)備都有，只需要解決每個(gè)項(xiàng)目點(diǎn)兩個(gè)養(yǎng)育師的工資（補(bǔ)貼）問題，我們與多個(gè)政府部門合作，就是為了今后項(xiàng)目能持續(xù)開展下去，服務(wù)更多鄉(xiāng)村兒童。”