人民政協(xié)網(wǎng)北京3月9日電（記者 王惠兵） 勞動(dòng)教育是中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容。“但在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，勞動(dòng)教育在學(xué)校被‘弱化’、在家庭被‘軟化’、在社會(huì)被‘淡化’的問(wèn)題依然較為突出，部分青少年中存在著不珍惜勞動(dòng)成果、不想勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)的現(xiàn)象。”全國(guó)政協(xié)委員劉珂擔(dān)憂地說(shuō)。

劉珂分析認(rèn)為，當(dāng)前，學(xué)校對(duì)勞動(dòng)、勞動(dòng)教育的認(rèn)識(shí)模糊不清或比較單一，中小學(xué)生參與勞動(dòng)的種類、形式、途徑也比較少，加之目前的勞動(dòng)教育課程體系缺乏官方支持和一定的科學(xué)性，使得大部分學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)勞動(dòng)教育不甚重視。為此，劉珂建議，要針對(duì)不同學(xué)齡段、不同區(qū)域，進(jìn)行不同的勞動(dòng)教育實(shí)踐，因地制宜開展相關(guān)勞動(dòng)活動(dòng)，尤其可以增強(qiáng)社會(huì)生產(chǎn)性勞動(dòng)和公益服務(wù)。同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)多部門聯(lián)動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校與基地協(xié)同，創(chuàng)造條件開設(shè)實(shí)踐基地或開展專家進(jìn)校園活動(dòng)；進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校課程設(shè)置，將勞動(dòng)教育納入中小學(xué)國(guó)家課程方案，形成勞動(dòng)教育課程體系；進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)課程實(shí)施的指導(dǎo)與監(jiān)督，并將監(jiān)管、考核情況，納入學(xué)生評(píng)價(jià)及升學(xué)考核體系，推動(dòng)勞動(dòng)教育全面落實(shí)。