教育部印發(fā)的《關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的意見(jiàn)》（教基二〔2011〕4號(hào)）和《中小學(xué)書(shū)法教育指導(dǎo)綱要》（教基二〔2013〕1號(hào)）肯定了書(shū)法教育的重要性。“教育部今年還將啟動(dòng)義務(wù)教育階段課程標(biāo)準(zhǔn)修訂調(diào)研，并在調(diào)研基礎(chǔ)上組織課程標(biāo)準(zhǔn)修訂，將書(shū)法教育內(nèi)容進(jìn)一步融入相關(guān)學(xué)科?！?/p>

其中第五條“關(guān)于讓書(shū)法納入中高考評(píng)價(jià)體系”，引發(fā)了大家的討論。教育部答復(fù)如下：考試評(píng)價(jià)對(duì)于推動(dòng)書(shū)法教育具有積極引導(dǎo)作用。以當(dāng)前高考為例，近年來(lái)高考語(yǔ)文命題已經(jīng)融入了一定比例的書(shū)法類(lèi)試題；對(duì)考生書(shū)寫(xiě)也提出了要求，在寫(xiě)作題中規(guī)定1個(gè)錯(cuò)別字扣1分；根據(jù)考試部門(mén)對(duì)高考閱卷情況的分析，在其他方面水平相同的情況下，書(shū)寫(xiě)整潔美觀的考生得分會(huì)略高于書(shū)寫(xiě)潦草的考生。具有書(shū)法特長(zhǎng)的學(xué)生，可以在中、高考自主招生中發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)。另外，全國(guó)已有多所高校開(kāi)設(shè)“書(shū)法學(xué)”專(zhuān)業(yè)，有書(shū)法特長(zhǎng)和愛(ài)好的考生可以根據(jù)自身情況選擇報(bào)考。顯然，將書(shū)法納入中考高考體系，對(duì)于切實(shí)推進(jìn)中小學(xué)書(shū)法教育進(jìn)課堂有直接推動(dòng)作用，但由于這項(xiàng)工作的高利害性，必須要從考試選拔的目標(biāo)和測(cè)量學(xué)角度考慮，兼顧滿(mǎn)足人才選拔需求、引導(dǎo)中小學(xué)發(fā)展素質(zhì)教育及大規(guī)模考試組織的可操作性，考試內(nèi)容、方式、程序和結(jié)果要體現(xiàn)公平公正等要求，書(shū)法是否適宜作為面向廣大考生參加的大規(guī)模選拔性考試的考試科目，教育部還將進(jìn)一步深入研究，在充分論證的基礎(chǔ)上逐步探索適當(dāng)?shù)姆绞椒椒ā?/p>

一石激起千層浪，此消息一出，很多讀者給美術(shù)報(bào)官方微信留言，現(xiàn)摘錄如下，歡迎大家討論。

@秋涼舊館：接下來(lái)又是一陣翻天覆地的折騰。我改過(guò)幾次高考作文，基本上就是仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智。那么，書(shū)法怎么改？啥樣算好？標(biāo)準(zhǔn)如何敲定？

@督府:書(shū)法評(píng)測(cè)見(jiàn)仁見(jiàn)智，教育中只能提倡，不可如數(shù)學(xué)等考試。

@郭劍英：希望“高考拯救書(shū)法”和“書(shū)法拯救高考”都是很荒唐的事情！如果真正尊重書(shū)法就應(yīng)該尊重所有藝術(shù)形式，那么“彈古琴”、“打算盤(pán)”是不是也要進(jìn)入高考？否則就是對(duì)國(guó)學(xué)的不全面態(tài)度！

@一陽(yáng)生：考試要的是標(biāo)準(zhǔn)化、量化，書(shū)法可以嗎？提倡書(shū)法教育、審美都可以，但是納入考試體系，貓膩就大了。

@河邊草堂：書(shū)法作為中國(guó)特有的國(guó)粹應(yīng)作為一種藝術(shù)，而非對(duì)一名學(xué)生的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，如以上說(shuō)是否把京劇納入到音樂(lè)課作為考評(píng)？

@染而不色 老喬：順應(yīng)發(fā)展才是，人為地強(qiáng)迫性學(xué)習(xí)書(shū)法，實(shí)不可取。

@楊子：可以作為一個(gè)興趣愛(ài)好，而不應(yīng)是必考試項(xiàng)。

@惠明先生：因材施教就最好，不要統(tǒng)一要求。

@殘陽(yáng)踏雪：好事，但是要有操作性。

@洗煉：搞書(shū)法教育不能功利很重，不是造就書(shū)法家。踏踏實(shí)實(shí)練字，老老實(shí)實(shí)做人?，F(xiàn)在很多孩子沉迷于電腦手機(jī)、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)很重，學(xué)點(diǎn)傳統(tǒng)文化很有必要，一方面書(shū)法學(xué)習(xí)可以鍛煉孩子定心、耐心、踏實(shí)做事；另一方面也可以調(diào)節(jié)一下身心，有利于健康。要培養(yǎng)學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣，切不可以分?jǐn)?shù)去逼迫孩子提高所謂的技能。學(xué)好字不是要人人成為書(shū)法家，把字寫(xiě)規(guī)范、寫(xiě)準(zhǔn)確、寫(xiě)得美觀即可。其次尊重傳統(tǒng)，書(shū)法的傳承、工具的使用（筆墨紙硯）、碑帖知識(shí)都是可以適當(dāng)了解。最后要引導(dǎo)學(xué)生走對(duì)路、選對(duì)帖、會(huì)使用工具，走上書(shū)法正道。另外如何評(píng)價(jià)，書(shū)法在學(xué)科中的地位是選修還是必修，是列入課程還是一學(xué)期完成多少作業(yè)量。書(shū)法師資的培養(yǎng)也很重要。

@風(fēng)清云淡：贊成書(shū)寫(xiě)方法進(jìn)學(xué)校課堂，讓學(xué)生從小接觸正規(guī)書(shū)寫(xiě)方法，由學(xué)校老師給學(xué)生們教授正規(guī)的書(shū)寫(xiě)方法，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，標(biāo)準(zhǔn)、端正、大方，人人都能看得懂即可。我們不需要億萬(wàn)名書(shū)法家，需要的是有文化知識(shí)的國(guó)家建設(shè)人才。