黨的十九大報(bào)告中提出，要“深化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，加強(qiáng)各民族交往交流交融，促進(jìn)各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起，共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展?！苯逃d則國(guó)興，教育強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。習(xí)近平總書記高度重視發(fā)展民族教育，他多次強(qiáng)調(diào)，“民族地區(qū)抓團(tuán)結(jié)、抓發(fā)展，都離不開(kāi)教育這個(gè)基礎(chǔ)性工作?！绷?xí)近平總書記的講話為民族地區(qū)牢固確立教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位、辦好人民滿意的教育提供了基本遵循，指明了發(fā)展方向。

民族地區(qū)高校在服務(wù)民族教育發(fā)展的實(shí)踐中，要以堅(jiān)持“四個(gè)服務(wù)”為統(tǒng)領(lǐng)，以牢固樹(shù)立“五個(gè)認(rèn)同”為先導(dǎo)，以提升民族教育發(fā)展質(zhì)量為根本，努力辦好人民滿意的教育，推動(dòng)教育事業(yè)持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展。

聚焦“四個(gè)服務(wù)”，把牢民族教育的社會(huì)主義辦學(xué)方向。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，作為中國(guó)特色社會(huì)主義的高校，必須要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持正確的政治方向，堅(jiān)持為人民服務(wù)，為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，培養(yǎng)造就中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。這對(duì)民族教育尤為重要。我們要堅(jiān)定不移地把黨的政治領(lǐng)導(dǎo)、思想領(lǐng)導(dǎo)、組織領(lǐng)導(dǎo)貫穿到民族教育工作的全過(guò)程和各方面，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路，堅(jiān)持維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，堅(jiān)持各民族一律平等，打牢中華民族共同體思想基礎(chǔ)，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，將加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)作為辦學(xué)治校的根本保證。

聚焦“五個(gè)認(rèn)同”，強(qiáng)化思想政治引領(lǐng)?！拔鍌€(gè)認(rèn)同”是民族團(tuán)結(jié)的根基，也是中華民族共同體意識(shí)培育的根本。一是著力在堅(jiān)定理想信念上下功夫，將思想政治教育作為首要任務(wù)，堅(jiān)持課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐和校園文化建設(shè)協(xié)同推進(jìn)，強(qiáng)化宣傳教育、示范引領(lǐng)和實(shí)踐養(yǎng)成，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)各族學(xué)生把自覺(jué)維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)作為自身的神圣職責(zé)，旗幟鮮明地維護(hù)國(guó)家利益和祖國(guó)尊嚴(yán)，同一切分裂祖國(guó)的言行作堅(jiān)決斗爭(zhēng)。二是著力在深化愛(ài)國(guó)情感上下功夫，廣泛開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育、國(guó)情省情教育和傳統(tǒng)美德、社會(huì)公德教育，引導(dǎo)各族師生努力營(yíng)造愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)，向上向善、誠(chéng)信互助，建設(shè)共有精神家園，構(gòu)建各美其美、美美與共的民族團(tuán)結(jié)格局。三是著力在增強(qiáng)法治意識(shí)和公民意識(shí)上下功夫，持續(xù)開(kāi)展學(xué)校法治宣傳教育活動(dòng)，普及法律知識(shí)，培養(yǎng)法治精神，引導(dǎo)各族師生牢固樹(shù)立維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家統(tǒng)一的法律意識(shí)。

聚焦“六個(gè)提升”，夯實(shí)民族教育的發(fā)展基礎(chǔ)。全面提高民族教育的質(zhì)量和水平是發(fā)展民族教育的關(guān)鍵和永恒主題，是構(gòu)建中華民族文化基礎(chǔ)、推動(dòng)民族地區(qū)同步建成小康社會(huì)的重大舉措和重要保障。一是精準(zhǔn)對(duì)接基礎(chǔ)教育，深化教育教學(xué)綜合改革，創(chuàng)新師資培養(yǎng)模式，著力培養(yǎng)適應(yīng)民族教育需求的優(yōu)秀師資。二是精準(zhǔn)對(duì)接民族地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，實(shí)施一流學(xué)科建設(shè)工程，增強(qiáng)科研創(chuàng)新能力，提升服務(wù)青海民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的水平和能力。三是精準(zhǔn)對(duì)接農(nóng)牧區(qū)師資發(fā)展需求，深入推進(jìn)民族地區(qū)免費(fèi)師范生培養(yǎng)項(xiàng)目，擴(kuò)大民族地區(qū)定向招生、少數(shù)民族預(yù)科班民族班招生計(jì)劃，進(jìn)一步提高農(nóng)牧民子女接受高等教育比例。四是精準(zhǔn)對(duì)接行業(yè)人才培養(yǎng)需求，加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育力度，強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，努力提高少數(shù)民族和民族地區(qū)畢業(yè)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。五是積極開(kāi)展多種形式職業(yè)培訓(xùn)和繼續(xù)教育，構(gòu)建終身教育體系。六是加大教育精準(zhǔn)扶貧力度，拓展資助渠道，擴(kuò)大資助范圍，保障每個(gè)民族學(xué)生在學(xué)校安心讀書，成長(zhǎng)成才，從根本上阻斷民族地區(qū)貧困代際傳遞。

國(guó)家督學(xué)、青海師范大學(xué)校長(zhǎng)劉同德