23年前，南京中考后，一些畢業(yè)生落榜，失去了讀高中的機(jī)會。他們中的不少父母都是“上山下鄉(xiāng)”的“老三屆”，為了子女能圓上自己的大學(xué)夢，都希望孩子能有讀高中的機(jī)會。在此背景下，民進(jìn)江蘇省南京市委會決定辦一所學(xué)校，不僅可滿足這些家長的需要，更能實(shí)現(xiàn)民進(jìn)幾代人的愿望——辦一所自己的學(xué)校，作為“民進(jìn)人”改革教育實(shí)驗(yàn)地。

南京民進(jìn)會員中，中小學(xué)教師比例很高，優(yōu)秀的師資是非常重要的辦學(xué)條件。當(dāng)時(shí)就職于南京市重點(diǎn)中學(xué)金陵中學(xué)的特級教師喻旭初，正是其中一員。

于是，應(yīng)時(shí)的開明中學(xué)誕生了。開明中學(xué)首屆招生43人，除一人達(dá)到當(dāng)年“初升高”的最低投檔線外，其余的均為線下生。開明中學(xué)就為這43人、九門學(xué)科，選擇了11位教師，其中9位是高級教師，2位是特級教師。

開學(xué)前夕，南京民進(jìn)老會員、市教育局老局長羅炳權(quán)曾對喻旭初說：“你這個(gè)特級教師，能教好金陵中學(xué)學(xué)生還不能稱之為‘特級’，你若能把開明中學(xué)的學(xué)生教好了，那才是真正的特級教師！”

來到開明中學(xué)，喻旭初不計(jì)報(bào)酬——每節(jié)的課時(shí)費(fèi)遠(yuǎn)比不上他在外講課的傭金；為開明學(xué)生，他不怕辛勞——除在金陵中學(xué)的本職工作外，他還是省葉圣陶研究會副會長、全國中語會學(xué)術(shù)委員，社會工作很是繁重，可他從未落下過開明中學(xué)的一節(jié)課。

來到南京開明中學(xué)，喻旭初了解到，學(xué)生們基礎(chǔ)差，原因不在智力，而在他們頑皮散漫。他們追捧“江湖義氣”，被所謂“時(shí)尚”誘惑，心不在學(xué)習(xí)上。

“對開明中學(xué)的學(xué)生要有十分的愛心，更要有十二分的耐心。”喻旭初說，這是他能把學(xué)生教好的一把精神鑰匙。這把精神鑰匙，得到了教職員工的贊同，成為了他們在開明高中工作時(shí)的座右銘。

在三年近250節(jié)課中，喻旭初把做人的道理糅進(jìn)了作文教學(xué)中，把對學(xué)生的真情也沁入在作文教學(xué)中。他的作文課重視的是基礎(chǔ)實(shí)踐，講解的是平凡真理；他因材施教，循序漸進(jìn)，重視學(xué)生的進(jìn)步，哪怕是小小的一點(diǎn)：他常常把學(xué)生的作文，加以評點(diǎn)，推薦發(fā)表……

如此一來，學(xué)生對作文的態(tài)度變了，從“厭、怕”到“不厭、不怕”最后到“喜和愛”。學(xué)生的作文能力一步步地提高了。

那年高考，南京開明中學(xué)首屆學(xué)子，夠上高考投檔線的達(dá)70%，本科率也有9.9%。高考前的語文會考合格率竟是100%。這批孩子，很有感恩情結(jié)。

今年是他們畢業(yè) 20年周年，他們舉辦了“開明首屆學(xué)子畢業(yè) 20周年聚會”。這天正是他們結(jié)束高考最后一門的考試，正式離開“開明”的日子。

他們首先想到的任課老師就是喻老師，為了面請喻老師，他們硬是在金陵中學(xué)等了近三個(gè)小時(shí)。

今天，他們中有國企員工，有機(jī)關(guān)干部，有政府官員，有電臺主持人，民營企業(yè)的小老板……他們是實(shí)現(xiàn)南京開明中學(xué)辦學(xué)宗旨——“立足社會，服務(wù)社會”的首批實(shí)踐者他們感謝開明中學(xué)制約了他們當(dāng)年的自由散漫；他們感謝喻老師的“愛心和耐心”，讓他們有了學(xué)習(xí)的上進(jìn)心。

喻旭初深情地對他們說：“我真心感謝開明中學(xué)的首屆學(xué)子，有了你們，我的教學(xué)生涯才完整，才沒有辜負(fù)羅老的希望——做一名真正的特級教師?！?/p>